我們都知道，電阻是會(huì)消耗電能的，而在這次的學(xué)習(xí)分享中，我們將要學(xué)習(xí)的是不消耗電能的電容元件?，F(xiàn)在，就讓我?guī)Т蠹襾?lái)進(jìn)一步玩轉(zhuǎn)電容元件吧。

電容電容，簡(jiǎn)單理解就是電荷的容器。下圖4-1就是一些實(shí)際的電容器件。在電路中，電容元件就是實(shí)際電容器件的理想化模型。

圖4-1

電容器是由中間充滿(mǎn)電介質(zhì)（如云母、絕緣紙、空氣等）的兩片金屬極板構(gòu)成。當(dāng)在電容器的兩個(gè)極板之間加上電壓時(shí)，電容器就會(huì)儲(chǔ)存電荷。電容元件圖形符號(hào)的兩豎看起來(lái)就像電容器的兩個(gè)極板，分別充滿(mǎn)正負(fù)電荷。正負(fù)電荷量時(shí)刻相等，兩極板間會(huì)建立電場(chǎng)，所以電容器是一種可以?xún)?chǔ)存電場(chǎng)能量的儲(chǔ)能元件。

圖4-2

如圖4-2所示，電容的單位是法拉，簡(jiǎn)稱(chēng)法(F)，常用的單位是微法(μF)、皮法(pF)。前文提到，電容元件可以存儲(chǔ)電場(chǎng)能量，那么，它自然也可以釋放電場(chǎng)能量。電容元件的儲(chǔ)能性質(zhì)，其充放電過(guò)程其實(shí)也是電荷的跑路過(guò)程。

顯然，電容元件的儲(chǔ)能并不是無(wú)限額的，就像我們坐電梯，電梯本身存在空間大小的不同，因此承重能力也不同。同樣，不同的電容元件也有不同的電容量，也有不同的額定電壓。如果電容器兩端的實(shí)際電壓超過(guò)它的額定電壓，介質(zhì)很可能就會(huì)被擊穿，損壞器件。

為了更好的學(xué)習(xí)電容元件的串并聯(lián)性質(zhì)，我們拿典型的平行板電容器為例，它的電容C大小與兩極板正對(duì)面積S成正比，與兩板間距離d成反比?？梢赃@樣理解，當(dāng)極板的面積越大，它能裝的電荷就會(huì)越多；電容器兩端電壓一定時(shí)，板間距離越遠(yuǎn)，板間電場(chǎng)強(qiáng)度越小，如下圖4-3所示。而其他類(lèi)型電容器的電容性質(zhì)的分析亦可參考平行板電容器。

圖4-3

知道了電容元件是怎么一回事，那么它的串并聯(lián)又是怎樣的呢？和電阻有什么差別呢？我們先來(lái)看電容元件的并聯(lián)，如下圖4-4所示，并聯(lián)電容電路中，其等效電容為各并聯(lián)電容的和，即：Ceq=C1 C2 …… Cn。我們不難發(fā)現(xiàn)，電容的并聯(lián)性質(zhì)和電阻的串聯(lián)性質(zhì)相似。

圖4-4

其實(shí)，電容的并聯(lián)我們也能這樣看，如圖4-4的電路圖中，多個(gè)電容元件的并聯(lián)看起來(lái)就好像把電容元件的極板面積增大一樣，那么其等效電容自然也就增大。

學(xué)到這里，我相信電容的并聯(lián)對(duì)大家而言，完全不費(fèi)吹灰之力。那么就不作冗余講解，接下來(lái)我們直接進(jìn)入串聯(lián)電容的學(xué)習(xí)。

圖4-5

根據(jù)圖4-5的內(nèi)容，串聯(lián)電容電路中，等效電容的倒數(shù)等于各串聯(lián)電容倒數(shù)之和。我們可以發(fā)現(xiàn)，電容的串聯(lián)性質(zhì)和電阻的并聯(lián)性質(zhì)相似。

其實(shí)，電容的串聯(lián)也可以這么理解，多個(gè)電容元件的串聯(lián)看起來(lái)就如同把電容元件的板間距離拉長(zhǎng)一樣，那么其等效電容自然也就減小。

前文提到，電容器是有額定電壓的，對(duì)于存在串并聯(lián)電容的電路中，顯然對(duì)電壓是有限制的。所以，為了避免電容器的擊穿損壞，我們?cè)诜治鲇?jì)算存在電容元件的電路時(shí)要時(shí)刻注意電壓條件。

至此，這個(gè)部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)已經(jīng)七七八八了，不知道大家學(xué)得怎么樣，相信有了前面的基礎(chǔ)大家也是輕松掌握，但在掌握之余也不要忘記多多復(fù)習(xí)哦已達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果！同時(shí)也歡迎大家多評(píng)論收藏轉(zhuǎn)發(fā)~（技成培訓(xùn)原創(chuàng)，作者：楊思慧，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載，違者必究！）