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提升技能,解決故障!拒絕做別人眼中的“萬能雜工”!

高天宇 發(fā)布于2019-07-24 11:32 17 0 標(biāo)簽:家裝電工,電工識(shí)圖

我是廠里的一名電工,日常的工作就是對(duì)簡(jiǎn)單的設(shè)備進(jìn)行維修。名義上是設(shè)備維修,其實(shí)更多的是一名初級(jí)電工,也就是換換燈泡,看看電路,工廠的自動(dòng)化設(shè)備從來都不是我維護(hù)的對(duì)象。每次看見廠家派人到工廠對(duì)自動(dòng)化設(shè)備進(jìn)行檢修維護(hù),內(nèi)心都很羨慕,羨慕他們技術(shù)好,待遇高。





記得是在2012年左右,由于自動(dòng)化設(shè)備不斷涌入我的單位,使我有了前所未有的危機(jī)感。對(duì)于一個(gè)普通的維修電工對(duì)自動(dòng)化控制的神秘興趣,使我決定對(duì)自動(dòng)化又深入地了解。于是我開始了自動(dòng)化學(xué)習(xí),提升個(gè)人技能,今天就給大家分享一些通過學(xué)習(xí)和自身的努力在單位和社會(huì)上處理過的幾個(gè)維修故障和小項(xiàng)目:


大概是幾年前,在單位修設(shè)備時(shí)出現(xiàn)這樣一種情況,單位的變頻器突然造成上級(jí)短路器跳閘,再次送電后,發(fā)現(xiàn)變頻器不輸出。經(jīng)判斷是變頻器IGBT損壞造成不輸出。決定更換變頻器。由設(shè)備生產(chǎn)廠家的一個(gè)代理購買并將變頻器參數(shù)調(diào)整好后寄到單位。安裝好以后,發(fā)現(xiàn)電機(jī)扭矩嚴(yán)重不足。這種故障沒有遇到過,于是我詢問了丁老師,在他的指引下很快找到問題的所在:變頻器參數(shù)調(diào)整問題。使自己的技術(shù)水平得到領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)的認(rèn)可。


還有就是在學(xué)習(xí)了李老師的應(yīng)用指令功能講解后,接到一些小項(xiàng)目。例如:一個(gè)冷庫項(xiàng)目,通過老師講解的子程序指令,使冷庫有兩種完全不同的運(yùn)行方式,即抽空運(yùn)行和常規(guī)運(yùn)行及手動(dòng)運(yùn)行模式,使冷庫的工作方式更加完善。老師們教授的是應(yīng)用方法而不是具體項(xiàng)目,很好地體現(xiàn)了“授之以魚,不如授之以漁”的傳授方法。


接下來分享我的一些學(xué)習(xí)心得,有興趣的可以看看:


1、 不要心急,耐心認(rèn)真的聽課,了解相關(guān)術(shù)語知識(shí)及應(yīng)用場(chǎng)所,仔細(xì)做好相關(guān)筆記,為后期練習(xí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如:在學(xué)習(xí)通信時(shí),就經(jīng)過好長時(shí)間才搞明白串行通信的通信格式和數(shù)據(jù)格式。其實(shí)通信格式就是針對(duì)一個(gè)字符的表達(dá)形式的規(guī)則。有點(diǎn)像發(fā)報(bào)機(jī),通過發(fā)報(bào)機(jī)的點(diǎn)動(dòng)次數(shù)和電動(dòng)時(shí)間間隔來判斷發(fā)送的是一個(gè)什么具體的字。而數(shù)據(jù)格式則是多個(gè)字符欄桿起來具體要表達(dá)的是什么意思。好像是兩個(gè)人說話:通信格式是對(duì)每一個(gè)字所用的語言、語速等進(jìn)行規(guī)定,而通信格式是對(duì)發(fā)送頻率、校驗(yàn)方法、停止位長度及有效數(shù)據(jù)為進(jìn)行規(guī)定,而數(shù)據(jù)格式是在說話時(shí)要給誰說,說什么做相關(guān)規(guī)定,如戰(zhàn)號(hào)、指令代碼、校驗(yàn)碼等相關(guān)內(nèi)容。



2、 了解好相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)后,要多練習(xí)。實(shí)際操作才是驗(yàn)證程序和感性理解程序的正確途徑。

3、 合理安排時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。長時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)使人產(chǎn)生厭倦情緒,這樣是很不利于學(xué)習(xí)的。記得有一次學(xué)習(xí)李老師的變頻器課程,對(duì)變頻器有了一定的了解。學(xué)習(xí)起來就非常的快樂,但是在快樂的同時(shí)忘記了其他,在一天的休息過程中不斷的聽課。等到第二天才發(fā)現(xiàn),昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容只是記住了前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。降低了學(xué)習(xí)效率。才了解到勞逸結(jié)合的重要性。(以上內(nèi)容為技成原創(chuàng),作者:冀濤,未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載,違者必究!)

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