我是廠里的一名電工，日常的工作就是對簡單的設(shè)備進行維修。名義上是設(shè)備維修，其實更多的是一名初級電工，也就是換換燈泡，看看電路，工廠的自動化設(shè)備從來都不是我維護的對象。每次看見廠家派人到工廠對自動化設(shè)備進行檢修維護，內(nèi)心都很羨慕，羨慕他們技術(shù)好，待遇高。

記得是在2012年左右，由于自動化設(shè)備不斷涌入我的單位，使我有了前所未有的危機感。對于一個普通的維修電工對自動化控制的神秘興趣，使我決定對自動化又深入地了解。于是我開始了自動化學(xué)習(xí)，提升個人技能，今天就給大家分享一些通過學(xué)習(xí)和自身的努力在單位和社會上處理過的幾個維修故障和小項目：

大概是幾年前，在單位修設(shè)備時出現(xiàn)這樣一種情況，單位的變頻器突然造成上級短路器跳閘，再次送電后，發(fā)現(xiàn)變頻器不輸出。經(jīng)判斷是變頻器IGBT損壞造成不輸出。決定更換變頻器。由設(shè)備生產(chǎn)廠家的一個代理購買并將變頻器參數(shù)調(diào)整好后寄到單位。安裝好以后，發(fā)現(xiàn)電機扭矩嚴(yán)重不足。這種故障沒有遇到過，于是我詢問了丁老師，在他的指引下很快找到問題的所在：變頻器參數(shù)調(diào)整問題。使自己的技術(shù)水平得到領(lǐng)導(dǎo)和同時的認可。

還有就是在學(xué)習(xí)了李老師的應(yīng)用指令功能講解后，接到一些小項目。例如：一個冷庫項目，通過老師講解的子程序指令，使冷庫有兩種完全不同的運行方式，即抽空運行和常規(guī)運行及手動運行模式，使冷庫的工作方式更加完善。老師們教授的是應(yīng)用方法而不是具體項目，很好地體現(xiàn)了“授之以魚，不如授之以漁”的傳授方法。

接下來分享我的一些學(xué)習(xí)心得，有興趣的可以看看：

1、 不要心急，耐心認真的聽課，了解相關(guān)術(shù)語知識及應(yīng)用場所，仔細做好相關(guān)筆記，為后期練習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。比如：在學(xué)習(xí)通信時，就經(jīng)過好長時間才搞明白串行通信的通信格式和數(shù)據(jù)格式。其實通信格式就是針對一個字符的表達形式的規(guī)則。有點像發(fā)報機，通過發(fā)報機的點動次數(shù)和電動時間間隔來判斷發(fā)送的是一個什么具體的字。而數(shù)據(jù)格式則是多個字符欄桿起來具體要表達的是什么意思。好像是兩個人說話：通信格式是對每一個字所用的語言、語速等進行規(guī)定，而通信格式是對發(fā)送頻率、校驗方法、停止位長度及有效數(shù)據(jù)為進行規(guī)定，而數(shù)據(jù)格式是在說話時要給誰說，說什么做相關(guān)規(guī)定，如戰(zhàn)號、指令代碼、校驗碼等相關(guān)內(nèi)容。

2、 了解好相關(guān)基礎(chǔ)知識后，要多練習(xí)。實際操作才是驗證程序和感性理解程序的正確途徑。

3、 合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。長時間的學(xué)習(xí)會使人產(chǎn)生厭倦情緒，這樣是很不利于學(xué)習(xí)的。記得有一次學(xué)習(xí)李老師的變頻器課程，對變頻器有了一定的了解。學(xué)習(xí)起來就非常的快樂，但是在快樂的同時忘記了其他，在一天的休息過程中不斷的聽課。等到第二天才發(fā)現(xiàn)，昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容只是記住了前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容。降低了學(xué)習(xí)效率。才了解到勞逸結(jié)合的重要性。（以上內(nèi)容為技成原創(chuàng)，作者：冀濤，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載，違者必究?。?/span>

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